Banyak Guru Sejarah Tak Kuasai Materi

Susanto menyarankan, pola pembelajaran sejarah harus dibagi sesuai tingkat pendidikan, yaitu SD, SMP, dan SMA. Di tingkat SD, sejarah harus membangun etika di siswa dasar. Siswa tidak perlu memperdebatkan fakta sejarah yang terjadi. Tingkat SMP, materi sejarah harus membentuk siswa agar dapat bersosialisasi sebagai warga negara dengan baik. Caranya dengan memperkenalkan sejarah dari sisi geografi, ekonomi dan sosiologi.

“Sedangkan untuk tingkat SMA sudah perlu diajarkan tentang kaidah sejarah dengan metodologi data dan fakta berdasarkan sumber-sumber yan kritis sehingga menghasilkan fakta yang mendekati kebenaran,” ungkapnya. (cha/jpnn)